Бұл 90 минуттық интерактивті воркшоп жоғары білім беру саласында оқыту, оқу және ғылыми зерттеулерде генеративті жасанды интеллекттің (GenAI) рөлінің өзгеруін қарастырады.
Алдымен біз Назарбаев Университетінде жүргізілген, оқытушылардың ЖИ құралдарын қолдануы туралы соңғы зерттеулердің нәтижелерін ұсынамыз.
лемнің жетекші университеттерінің GenAI-ді академиялық экожүйелеріне қалай енгізіп жатқанын талқылаймыз. Бұл бөлімде көрнекті және инновациялық кейстер негізінде ЖИ-ді жауапты қолдануға қатысты жаһандық үрдістер, институционалдық стратегиялар және үздік тәжірибелер көрсетіледі.
Келесі кезеңде GenAI-дің оқыту мен оқуды жетілдіруге арналған практикалық мүмкіндіктеріне тоқталамыз. Қатысушылар нақты мысалдармен танысады, мысалы: курсты жобалауды қолдау, бағалау тапсырмаларын дайындау және студенттерге кері байланыс ұйымдастыру.
Соңғы бөлімде ғылыми зерттеулерге арналған ЖИ құралдарына назар аударамыз және ЖИ зерттеу процесін қалай оңтайландыра алатынын талқылаймыз.
Сессия барысында қатысушылар пікірталастарға қатысып, тәжірибе алмасып, ЖИ-ді кәсіби қызметіне этикалық әрі тиімді енгізу стратегияларын қарастырады.

Спикерлер туралы

Аида Нұранова — Назарбаев Университетінің Оқыту мен оқудағы инновациялар орталығында кәсіби оқыту және даму сарапшысы, жоғары білім саласында бес жылдан астам тәжірибесі бар. Ол университет қауымдастығында оқытудың сапасын арттыруға және педагогикалық инновацияларды дамытуға бағытталған бірқатар кәсіби даму бастамаларын басқарады және қолдайды. Айданың негізгі ғылыми қызығушылықтары оқыту және педагогика, сондай-ақ жасанды интеллектті білім беру контекстінде интеграциялау болып табылады.
Аида халықаралық ынтымақтастықтар мен жаһандық білім беру форумдарына белсенді түрде үлес қосты. Ол Шанхайдағы Азия-Еуропа Қорының білім беру бағдарламасына қатысты және Катарда Дүниежүзілік білім беру саммиті (WISE) және АҚШ-тағы Халықаралық білім институты (IIE) басқаратын консорциумның бір бөлігі болды.
Жоғары білім мектебі жанындағы Орталық Азия білім беру инновациялары мен трансформациясы зерттеу орталығының (CARCEIT) грантының қолдауымен оның жақында жүргізген зерттеуі неолибералдық саясаттың жоғары оқу орындарына әсерін зерттейді. Ол осы зерттеудің нәтижелерін Никосияда (Кипрде) өткен халықаралық конференцияда «Қазақстандағы академиялық кәсіпті өзгерту: жоғары білім берудің пост-социалистік контекстте факультеттің зерттеу жұмысының тиімділігі мен жауапкершілігін тексеру» атты баяндамасымен таныстырды.

Айза Бисалиева – Назарбаев Университетінің Оқыту мен оқудағы инновациялар орталығында онлайн оқытуға арналған мультимедиа менеджері. Ол Инновациялық оқу студиясының жұмысын қадағалайды, сонымен қатар онлайн, аралас және дәстүрлі форматтағы оқытуды қолдайтын мультимедиялық ресурстарды жобалау, өндіру және басқаруды жүзеге асырады. Айза оқытушылармен тығыз ынтымақтастықта жұмыс істеп, білім беру технологияларын тиімді қолдануға жәрдемдеседі және оқыту үдерісінде жасанды интеллектті (ЖИ) интеграциялау бойынша семинарлар мен воркшоптарды ұйымдастырады.
Айза WISE консорциумы аясында жүзеге асырылған және Катар қоры мен Халықаралық білім беру институты (IIE) серіктестігімен қаржыландырылған «Санаңызды аутсорсингке беру»: принципті қарсылық па әлде құлшыныспен қабылдау ма? Назарбаев Университетіндегі ЖИ қабылдауға және оның әсеріне қатысты оқытушылардың көзқарастарының алуан түрлілігі атты зерттеу жобасының тең жетекшісі болды. Бұл жоба жоғары білім беру саласында ЖИ-ге деген оқытушылардың қатынасын жан-жақты зерттеуге бағытталған.
Айза Биссалиева - Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебінің түлегі. Оның магистрлік диссертациясы EdTech және ЖИ интеграциясы бойынша оқытушылардың көзқарастарын талдауға арналды, бұл оның жаңа технологияларды этикалық әрі инновациялық тұрғыда қолдануға деген берік ұстанымын дәлелдейді.

Генеративті жасанды интеллект құралдары студенттердің шығармашылық тапсырмаларды шешу тәсілдерін түбегейлі өзгертуде – бірақ бұл құралдар когнитивтік дамуға ықпал ете ме, әлде оған кедергі келтіре ме?
Бұл интерактивті воркшоп қатысушыларды ЖИ-дің оқу процесіне әсерін, әсіресе STEM және пәнаралық білім беру салаларында, сыни тұрғыдан қарастыруға шақырады.
Құрылымдалған практикалық тапсырма арқылы қатысушылар бірдей шығармашылық тапсырманы шешу үшін екі топқа бөлінеді: бір топ ЖИ көмегімен, екінші топ дәстүрлі әдістермен жұмыс істейді. Бұл салыстырмалы тәсіл ЖИ-дің дивергентті ойлау (идея генерациясы) мен конвергентті ойлауға (шешімді нақтылау) әсерін тікелей зерттеуге мүмкіндік береді.
Тапсырмадан кейінгі рефлексия және топтық талқылау ЖИ тек нәтижеге ғана емес, оған апаратын ойлау процесіне қалай әсер ететінін терең түсінуге көмектеседі.
Воркшоптың мақсаты – қатысушылардың ЖИ-дің шығармашылыққа әсері туралы түсінігін арттыру, олардың жеке шығармашылық қабілеттерін дамыту және ЖИ-ді оқыту мен зерттеу процесіне этикалық әрі тиімді енгізу үшін қолданбалы стратегияларды ұсыну.

Спикерлер туралы

Др. Мариза Цакалеру – Назарбаев Университетінің Инженерия және цифрлық ғылымдар мектебінде қауымдастырылған профессор және Инженерлік менеджмент бағдарламасының директоры.
Др. Цакалеру инновацияларды басқару, инновациялық тиімділік, ШОБ басқару, Индустрия 4.0, көпкритерийлі шешім қабылдау, ғылым, технология, инженерия және математика (STEM) салаларындағы гендерлік теңсіздік, білім беру, сондай-ақ жасанды интеллекттің мүмкіндіктері мен оның шығармашылыққа әсері бағытында зерттеулер жүргізеді. Ол жетекші зерттеуші ретінде екі ірі ғылыми грантты сәтті басқарды және қазіргі уақытта үшінші жобасын аяқтап жатыр.
Оның оқыту портфеліне басқарушылық шешімдер жүйелері, инновацияларды басқару және жаңа өнімдер мен қызметтерді әзірлеу курстары кіреді.
Др. Цакалеру халықаралық рецензияланған журналдар мен конференцияларда көптеген мақалалардың, сондай-ақ өзінің саласы бойынша түрлі ғылыми эсселердің авторы. Оның зерттеулері IEEE Transactions on Education, International Journal of Gender and Entrepreneurship және Scientific Reports сияқты Q1 санатындағы беделді журналдарда жарияланған. Сонымен қатар, ол Journal of Engineering and Technology Management, International Journal of Learning and Intellectual Capital және Journal of Science and Technology Policy Management секілді халықаралық журналдардың рецензенті болып табылады.

Др. Салтанат Ахмади – Назарбаев Университетінің Инженерия және цифрлық ғылымдар мектебінің оқытушысы. Оның ғылыми қызығушылықтарына статистикалық талдау, оңтайландыру әдістері және технологияларды басқару, операциялар мен жабдықтау тізбектерін басқару үшін эконометрика жатады.
Оның ғылыми еңбектері Q1 және Q2 деңгейіндегі журналдарда (мысалы, International Journal of Gender and Entrepreneurship және International Journal of Innovation Science) жарияланған және бірнеше халықаралық конференцияларда ұсынылған.

Генеративті жасанды интеллект құралдарының көмегімен ғылыми жазбаның түрленіп жатқан саласына үңіліңіз. Университет саясаты, этикалық ұстанымдар және академиялық жұмысыңызды алмастырмай-ақ, оның сапасын арттыру үшін ЖИ-ді қолдану жолдарымен танысыңыз.

Бұл воркшопта доктор Мемон келесі тақырыптарды қамтиды:

• Генеративті жасанды интеллект дегеніміз не?
• Ол дәстүрлі жасанды интеллекттен несімен ерекшеленеді?
• Генеративті жасанды интеллектті қолданудың ықтимал пайдасы мен тәуекелдері қандай?
• Scopus Generative AI туралы терең талдау
• ЖИ жасаған контент қаншалықты сенімді?
• Генеративті ЖИ-ді қолдануға рұқсат бар ма?
• ЖИ-ді автор ретінде көрсетуге бола ма?
• Авторлық құқық мәселелері қалай шешіледі?
• «ЖИ көмегімен редакциялау» термині нені білдіреді?
• Ғылыми жарияланымдардағы Генеративті ЖИ саясатының салыстырмалы талдауы
• Декларация мысалы

Спикер туралы

Доктор Мемонның ғылыми-зерттеу саласында 17 жылдан астам тәжірибесі бар және ол 130-дан астам SCI журналдарында мақалалар жариялаған (олардың 80%-ы Q1 санатындағы журналдарда). Оның зерттеулері негізінен ғимараттардағы фазалық ауысу материалдарын (PCM) әзірлеу және қолдану тақырыптарын қамтиды.
Стэнфорд университетінің зерттеушілері жүргізген библиометриялық зерттеу нәтижелері бойынша, доктор Мемон әлемдегі ең ықпалды ғалымдардың үздік 2%-ына енген. Сонымен қатар, ол Қазақстанда жарияланымдар саны, h-индекс және дәйексөздер саны бойынша жетекші орынға ие (All Science Journal Classification және Quacquarelli Symonds Classification бойынша бірнеше санаттарда).
Бүгінгі таңда оның Google Scholar индекстері: (дәйексөздер – 10 098, h-индекс – 54), ал Scopus индекстері: (дәйексөздер – 7 842, h-индекс – 50).
Қазіргі уақытта доктор Мемон келесі журналдардың редакциялық алқасында қызмет атқарады:
Қауымдастырылған редакторы: Advances in Civil Engineering, Frontiers in Materials, Process and Energy Systems Engineering, Frontiers in Built Environment, Frontiers in Energy Research.
Академиялық редакторы: Advances in Materials and Engineering, Journal of Energy.
Editorial Board Member: Scientific Reports, Buildings, International Journal of Concrete Structures and Materials.